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    感恩是人类的传统美德。当代大学生感恩意识缺失现象较为严重高校感恩教育必须结合课堂教育、心理健康教育和社会实践、学生资助等方面平行开展共同促进高校思想政治教育的发展促进当代大学生身心健康发展。 关键词感恩感恩观 文献标识码 () 、 当代大学生感恩意识现状 当代大学生感恩意识缺失的表现 在社会转型时期形形色色的价值观念冲击着高校的大学生们导致当今部分大学生感恩意识严重缺失。主要表现在以下几个方面()坐享其成对父母不敬不孝。现今出现的“啃老族”现状集中反映了我们当代部分青年对父母予取予求对他们的付出视为理所当然。()麻木不仁获得救助不懂得感恩回报。在高校贫困资助中众多大学生“不争优秀争贫困”对国家助学视为理所当然。()牢骚满腹经常抱怨社会不公平。()环保意识不强缺乏对大自然的感恩之情。 当代大学生感恩意识淡薄的原因 感恩意识缺失不仅是学校道德教育的问题我们的家庭、社会都要对青少年感恩意识的缺失负责。()家庭教育观偏颇。当今社会竞争力较为激烈家长高度重视孩子的智力开发才艺培养却忽视了“德”的教育。造成现在的部分独生子女养成了自私自利、麻木不仁的不正常现象。()学校教育过于功利性。当升学率挂帅时素质教育尤其是道德教育在初等教育中严重缺失。德、智、体、美、劳全面发展德育应在首位而实际却降至了末位。()社会环境的功利化误导。社会转型浪潮下人的求利心理导致部分人群不择手段地追求自身利益不同地区、行业等在资源分配上存在事实上的不平等使一些人在接受社会或个人援助时也会产生一种“心安理得”、“受之无愧”的心理。()缺乏社会成员意识和社会责任感。在一项大学生社会责任感调查报告显示当前最为关注的国家大事为就业(%)教育改革(%)祖国统一(%)有%的大学生选择“公私兼顾”的人生价值观%的大学生认为自己又拜金主义和享乐主义思想只有%的同学坚持不作弊。 大学生感恩教育的必要性和重要性 ()开展感恩教育有利于大学生健全人格的培养。从心理学角度来看感恩是一种积极的、健康的心理状态和行为。感恩教育有助于培养他们知恩图报、施恩不图报的良好品性和与人为善、宽容豁达的胸襟气度。 ()感恩教育是培养大学生社会责任感的重要内容。马克思曾经指出人的本质是一切社会关系的总和。从社会学角度讲个体的生存和发展都离不开他人、集体和社会的帮助与支持、离不开周围环境并从中吸取有利因素来促进自己的生存与发展。任何个体在接受恩惠以后都必须对此予以感激和回报。感恩是一个人起码的社会责任与道德禀赋。感恩社会才会回报社会担负起社会责任。 ()感恩是构建和谐社会关系的纽带。在全面落实科学发展观、构建和谐社会、促进人的全面发展的今天加强对大学生的感恩教育可以使学生始终怀着一颗感恩的心减少抱怨、仇恨和对抗多些宽厚、友善和快乐促进和谐社会发展。 树立当代大学生正确的感恩观 ()正确的感恩意识。真正的感恩是“大爱天下”。目前中国社会普遍存在的感恩意识是把“报恩”限制于回报施恩人这是一种狭隘的感恩观。西方的慈善观念很值得我们借鉴和学习感恩的对象应是社会而不仅仅是某个具体的“施恩人”。从受恩中感受到人性的温暖和坚定用真心去回报社会才是真正的感恩行为。 ()正确的感恩方式。感恩要在己所能及和社会法律道德许可的范围内不能因为对某些人的感谢而损害了他人或社会公众的利益。 ()正确的施恩心态。感恩者和“被恩者”在人格上是平等的。马克思说“只能用爱来交换爱只能用信任来交换信任。”我们对别人施以援手的目的是帮助他人追逐和实现他们自己的理想价值和人生幸福而不是从中索取回报获得利益。 营造感恩教育的良好环境 感恩教育的具体内容 ()感恩的对象应该是父母、师长、朋友、社会与祖国和自然。()感恩实践感恩必须通过具体的实践活动来体现。 营造感恩教育的良好环境 ()在学科教育中挖掘感恩资源。大学的思想道德教育是全体教师的共同责任。大学的思想政治、语文、音乐等学科教材中都蕴涵着丰富的“感恩教育”内容。充分运用现有的教材挖掘文本中隐性的感恩教育资源在教学过程中重点进行提示和讲解从而达到在学科教育中有机地、不露痕迹地进行渗透“感恩”思想的目的在潜移默化下学生自然受到了学科教育和道德教育的双重营养。 ()促进感恩教育与心理健康教育的共同发展。感恩思想的形成和教育都是复杂的感恩也是建立在双方平等地位基础上的具有反复性和易变性任何一个环节出现差错都可能使目标前功尽弃。感恩教育和学生的心理之间有着密切的关系。因此高校心理教育工作要对学生实感恩方面的教育以完善当代大学生的心理品质。通过培养健康的心理品质可以帮助学生克服心理问题培养感恩意识通过感恩教育也有助于解决他们的心理问题培养他们正确的对待世界、人生和自身价值的观念。让学生从内心认识和感受到感恩是积极向上的思考和谦卑的态度才会将感恩化作行动实践于生活中才会因感恩而快乐。 ()利用校园文化活动作为感恩教育的载体充分发挥社会实践在培养学生感恩品质中的作用。实践在道德品质形成中有着决定性的作用。因此我们要重视通过社团活动及社会实践活动培养大学生的感恩品质。如开展青年志愿者行动、暑期“三下乡”社会实践等并加强引导。让学生在实践中学会感思在实践中找到青春的价值感悟到感恩的责任。感恩教育不能坐而论道高等学校教育者必须通过一系列有目的的教育实践活动使大学生在具体的道德实践中形成良好的感恩品质。“通过对所做工作的回报可以使大学生体会到这种回报不是外在的负担更不是讨价还价的交易而是对社会的爱的一种表达和善的回报。” ()在助学工作中开展感恩教育。目前高校贫困生资助机制包括国家助学贷款、勤工俭学、困难补助、助学金、各种助学性质的奖学金等使得经济困难的大学生都不同程度地能享受到助学恩惠。经济困难学生只要相关证明齐全就可以获得无偿相助。而当前高校贫困生资助存在重经济资助轻思想教育的倾向。毕业后不按时归还国家助学贷款、为争讨资助款与同学闹矛盾、对获得资助存在理所当然的心理等现象层出不穷。因此将助学工作和感恩教育紧密联系起来培养他们的社会责任感十分必要。 参考文献 []任现品略论儒家文化的感恩意识孔子研究 []任莉程冉当代大学生价值观调查实证分析及对策思考法制与社会() []兰军瑞对当代大学生实施感恩教育的必要性及对策中州学刊()

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